新疆美术培训的八大教学技巧！

　少儿美术的八大教育技巧！

　　一、适时弥补法

　　在课堂教育内容比较单一的情况下，很大程度上不能调动起儿童的积极性，运新疆美术培训用弥补法能够满足这些儿童的绘画饥饿心思。

　　例如《画青蛙》，有小朋友会问：我可不能够再画几只青蛙呀我可不能够画些小蝌蚪呀等等问题。小朋友自己幻想，提出弥补一些内容。

　　这时启发他们各持己见，再加以引导：在画面上弥补些什么，就能体现出一幅幅不同时刻、不同环境、不同内容的画。小朋友运用头脑中已有的表象，加上联想，进行弥补，然后充分发挥各自的创造力。

　　再如为幼儿供给必定的主题画面，经过语言故事或情形描绘，引导幼儿选用弥补画的办法添画布景，较完好地体现必定的主题情形，自觉地用线条符号较形象地传达自己的目的，有目的地进行绘画，从中还能够让幼儿体验到我真行、我真棒。

　　二、资料组合法

　　儿童作画并不能凭空幻想，丰厚表象的储备是幻想内容更为生动的前提条件。因此在教育中有时还能够为儿童供给一些直观资料，让儿童根据自己的调查、理解，进行自由组合，发挥他们的创造力。

　　如为幼儿供给生果、蔬菜、鸟类、家禽等，请幼儿选一个主题将这些图形组合成一幅有情节的画。再如《童话故事》规划为造型体现课型时，向儿童供给了一只睡觉和一只跑步的兔子、一只乌龟的造型以及蘑菇、树等布景卡片造型，问：哪位小朋友动脑筋，能画出连老师也想不到的龟兔赛跑的画。这样以来，孩子的思路打开了，能够更充分地体现出儿童美妙的童心和大胆的创造力。

　　三、课题延伸法

　　课题延伸是指在坚持有利于儿童主动开展的前提下，对教材华夏有的出题作适当的新疆美术培训弥补或改动。如《夜景》一课，在原课题的前面增加 (当地)的、 上的等，换成半出题的形式，孩子易于思索;

　　再如《蔬果动物》一课，课题改成《蔬果动物园》，蕴涵协作精神，这样的内容范围广，质量也高。

　　四、耳濡目染法

　　所谓耳濡目染，是指人的思想或性格遭到环境或别人的影响，在不知不觉中起了变化(《辞海》注)。在儿童画教育中，耳濡目染的途径主要是经过著作赏识、气氛感染而到达的儿童画创作的积极性。

　　如为儿童常常性地供给好的著作或本班、本年级儿童的著作赏识，丰厚儿童视觉感受，激发竞赛参加知道，然后有效地进步儿童的绘画创作爱好。

　　五、内容堆叠法

　　在儿童画教育过程中，常常性会画一些有关节日性的画面，如儿童节、国庆节等。内容堆叠法是指将一内容与另一内容堆叠后构成新画面的办法，详细是指引导儿童将需要的内容进行夸张幻想，破除儿童原由的绘画形象，将常画的内容与想画的内容堆叠，经过幻想创造描绘出新形式的儿童画。

　　譬如前面所罗列的儿童节，在实践教育中不难发现，儿童常画的内容气球，但假如我们将气球进行夸张幻想，将儿童想体现的画面体现在几个大气球里，信任这样的画面组织更趋新颖，更富新意。


美术训练



　　六、正反思想法

　　儿童画教育的目的不是把每个儿童培育成为一名专业画家，究竟我们教育的目的是为了协助每个儿童在各个方面，开展他们的知道与智力。

　　而儿童画教育中正反思想法的运用恰到好处地体现出这一点，正反思想法是指从正反两个视点对所要描绘的内容进行幻想的办法。

　　如在辅导《幻想中的房子》一内容前，从正向思想视点出发，则考虑人类寓居的房子将是怎么的好;而从反向思想视点出发，面临当时土地资源缺少，环境污染严峻等等，怎样解决当时的各种矛盾，使幻想中的房子体现在良好的环境之中

　　启迪儿童进行幻想，进步知道，开发智力，这样的引导，产生的画面是将人类移居海上(运用海洋资源)，将房子建于树上(坚持空气清新)和可移动房子等林林总总赋有童趣的儿童画。

　　七、仿生幻想法

　　仿生幻想法是指将所画之物模仿成另一事物的办法。这种办法在儿童画教育中甚为常用。例如：在启迪儿童画《幻想中的太阳》这一内容时，儿童对太阳作拟人化处理一般都能掌握，从太阳公公引导出太阳奶奶、太阳叔叔、乃至太阳差人、太阳邮递员等较为容易。

　　但这并非能满足儿童的幻想欲望，继而分别出示长耳朵的太阳及西瓜形的太阳，再加以引导、鼓舞，儿童思路如泉泉流水，幻想中的太阳画面一一出现，并表露无遗。这种仿生幻想法在相关美术范畴教育中能够称得上是儿童创作中启迪幻想力的一把钥匙，能充分敞开儿童才智和幻想的大门。

　　八、学科结合法

　　归纳性学习是世界教育开展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是新疆美术培训基础教育课程变革需要突破的一个难点。

　　为此，许多勇于开拓的教育者已着手探究美术归纳探究这一学习范畴，尽力测验学科与学科间常识的结合转化教育。在儿童画教育中，也能够将其作出另一种诠释，与音乐等学科常识结合转化，然后体现具有幻想力的画面。

　　如《放牛》一画，一少年手拿牛鞭，在山坡上放羊(牛儿在吃草)。而整幅画面却组织在赋有美感的音乐五线谱的布景之中，这也是儿童画与音乐常识的奇妙结合。

　　儿童画辅导教育法，仅仅儿童画教育辅导过程中的一个缩影。其中的每一种办法不仅适用于儿童画教育范畴，有的同样也适用于其他教育范畴;每一办法不仅能够独立运用，也能够归纳运用，全文构成，旨在有更多、更新、更佳的教育法诞生，以丰厚儿童美术教育形式。