客舱模拟实训教学的科学评价

2020-01-31

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除了需要对学生进行实时指导外，教师还必须针对学生在A320模拟舱内的表现进行科学的评价。一般来说，评价分为三种形式，即：讲述中的评价、讲述后的评价以及学生相互之间的评价，其中第三种评价形式效果较好。

在模拟舱中，进行乘务工作模拟的几个学生是分散的，教师无法实时了解他们每一个人。此时就可以发挥充当乘客的学生的作用，由这些学生提出问题，对这几个充当乘务人员的学生进行考验。

此过程中，学生可以相互讨论，共同找出解决问题的方法和途径，以便增强他们记忆。不仅如此，通过这样的评价方式，学生的积极性能够被充分的调动起来，并且即便是充当乘客的学生也能够学到相关的空乘知识，掌握相关要点，从而提高了学习的效率。

客舱模拟实训教学的科学评价

综上所述，空乘专业教学应该包括系统的两个方面，一方面就是空乘理论知识的学习，另一方面则应该结合理论知识进行相关的实践教学。这两个方面是相辅相成，缺一不可的。

针对目前我国很多院校空乘专业教学效果不佳的问题，开设空乘专业的学校就必须结合实际情况充分分析面临的问题，在此基础上将客舱模拟实训真正开展起来，从而提高空乘专业教学效果，提升学生的实际操作能力与综合素质，并培养学生的服務意识，从而为我国民用航空部门提供更多的人才，促进我国航空业的发展。